Hoşgeldiniz

Sosyal Gelişim Laboratuvarı

Sosyal Gelişim Laboratuvarı, bebeklik ve erken çocukluk dönemindeki sosyal ve duygusal gelişimi araştırmak için 2019 yılında MEF Üniversitesi Psikoloji bölümü bünyesinde kurulmuştur.

​

Araştırma konularımız bebeklerin ve çocukların ahlaki gelişimleri ve buna etki eden bireysel ve çevresel etmenler, çocukların yalan söyleme davranışları, akranların iş birlikçi davranışları, çocuklarda ikna etme becerileri, anne-çocuk senkronisi, anne-çocuk oyun özellikleri ve çocuklarda duygu düzenleme becerilerine odaklanmaktadır.

Hilal H. Şen

 

MEF Üniversitesi Psikoloji Bölümünde Doktor Öğretim Üyesi olarak çalışmaktadır. Doktora çalışmalarını Koç Üniversitesi’nde kurala uyma ya da kuralı ihlal etme süreçlerinde çocukların arkadaşlarıyla etkileşimleri ve işbirlikçi davranışları üzerine tamamlamıştır. Araştırma konuları ahlaki gelişimin farklı boyutlarında bireysel (örn., mizaç, sosyal-duygusal beceriler) ve çevresel (örn., bağlam ya da akran etkisi) faktörlere odaklanmaktadır.

 

CV için tıklayınız

Lisans Araştırma Asistanları

Asude Uçal

Bahire Büşra Temur

Begüm Alpçetin

Beyza Topçu

Beyza Hanım Sancar

Buse Yiğit

Esra Selalmaz

Ezgi Cenk

Fahrettin Tekin

İlayda Taşkıran

Melis Erdoğan

Nevreste Kara

Nilhan Demircan

Özce Sıvış

Sena Bozkır

Simanur Ateş

Şule Kaya

*Logo Tasarımı için Ebru Herkeser ve İrem Herkeser'e teşekkür ederiz. İletişim için ebruherkeser@gmail.com adresine e-posta atabilirsiniz.

 
 

Araştırmalarımız

Akran Etkileşimi

​

Bu projede, birbirini tanıyan hemcins arkadaş çocuk ikililerinin etkileşimlerinin farklı boyutlarını incelemekteyiz. Çocuklarda dominantlık göstergesi davranışların gözlemsel yöntemle ölçülmesi, çocukların arkadaşlarıyla iletişimsel becerileri (örn., konuşma esnasında sıra-alış), kuralların gerekçelendirilmesi, yalan söyleme davranışı üzerinde çalıştığımız konulardan bazılarıdır. 

 

Anne-Bebek Etkileşimi

​

Bu projede, anne-bebek etkileşiminin çocuğun hedefe yönelik davranışları anlamasına ve yardım etme davranışına olan etkisini incelemekteyiz. Anne-bebek etkileşiminde araştırdığımız nitelikler ise senkroni, ahlaki içerikli dil girdisi ve oyun davranışlarıdır.

Yayınlar

  • Ekerim Akbulut, M., Sen, H. H., Beşiroğlu, B., & Selçuk, B. (2019). The role of theory of mind, emotion, knowledge, and empathy in preschoolers’ disruptive behaviors. Journal of Child and Family Studies. https://doi.org/10.1007/s10826-019-01556-9​.

  • Şen, H. H. & Küntay, C. A. (2018). Nonverbal markers of lying during children’s collective interviewing with friends. Journal of Nonverbal Behavior. doi: 10.1007/s10919-018-0287-2.

  • Yagmurlu, B., Yavuz, M., & Sen, H. (2015). Well-being of mothers of children with orthopedic chronic in a disadvantaged context: findings from Turkey. Journal of Child and Family Studies, 24(4), 948-956. doi: 10.1007/s10826-014-9905-8.

  • Yagmurlu, B., & Sen, H. (2015). Eisenberg’s theory of prosocial reasoning. In James D. Wrigh (editor-in-chief), International encyclopedia of the social and behavioral sciences (2nd ed.), vol. 7, 315-320. Oxford: Elsevier.

  • Sen, H., Yavuz-Muren, M., & Yagmurlu, B. (2014). Parenting: The Turkish context. In. H. Selin (Ed.), Parenting across cultures: Childrearing, motherhood and fatherhood in nonwestern cultures. Science across Cultures: The History of Non-Western Science. vol 7. (pp. 175-192). Netherlands: Springer.

 

Aileler İçin

İlerleyen dönemlerde yeni başlayacak olan çalışmalarımızın duyurularını ve bilgilerini buradan paylaşacağız. 

Çalışmalarımızın devamlılığı bilime gönül veren, ilgi gösteren ailelerin katılımına bağlıdır. Bu nedenle 0-6 yaş arasında çocuğunuz varsa ve çalışmalarımızda yer almak istiyorsanız ya da çalışmalarımızla ilgili bilgi almak istiyorsanız, bize sosgelab@mef.edu.tr adresinden ulaşabilirsiniz.

 
 
  • Twitter
  • Instagram
  • Facebook